Master Arts Écologiques - Université Paris 8

Partenariats (en cours de construction)

webmaster — 2026-01-19T14:06:10Z

Partenaires socio-économiques institués :

- tiers-lieux ou écolieux :

- Open_Kerminy (lieu d'agriculture en arts)

- le M ![lieu] (tiers-lieu)

- L'École des vivants

- Ensembles musicaux, collectifs artistiques, compagnies de théâtre : l'Itinéraire (ensemble musical) , En Transition Cie (théâtre), Cie L'Oxymore (théâtre-forum), least (collectifs d'artistes, chercheur·es, citoyen·nes) ….

- Studios de création : Césaré (Reims), le GMEM (Marseille)

- Mains d'œuvres (Saint Ouen)

- Théâtre de la Cité Internationale (Paris), direction Frédérique Aït-Touati

D'autres partenariats sont en train d'être établis avec des établissements et organismes institutionnels de diverses factures en Île de France.

* * *

Outre ces partenariats très spécifiques avec des structures parfois expérimentales, les enseignant·es de la formation pourront aussi s'appuyer sur les conventions de collaboration établies entre leur département d'origine et les institutions culturelles en Île de France.

Au sein du département d'études théâtrales existent des conventions avec des établissements aussi divers que le 104, le théâtre de la Commune, ou l'Académie Fratellini, dans le département de musique avec l'IRCAM, en études de danse avec le CND de Pantin, etc. Ces partenariats permettent d'élaborer des projets de recherche communs, des journées d'études, des délocalisations de cours et interventions des partenaires dans les séminaires. Les établissements pourront accueillir des stagiaires. Certaines conventions pourront être approfondies pour être le socle de formations en alternance en M2.

Universités

Il convient de mentionner par ailleurs les échanges internationaux existant au niveau de l'université dans les mentions de master pré-existantes, et dont les étudiants de la nouvelle mention pourront bénéficier pour effectuer un semestre à l'étranger.

D'autres sont en train d'être établis, afin de proposer des échanges spécifiquement focalisés sur les enjeux en Anthropocène.

Exemple d'universités : Universités de Barcelone et de Girone (Espagne), Universités de Giessen (cursus en anglais ou en allemand), de Francfort et de Bochum (Allemagne), universités de Stockholm (Suède), de Roskilde et de Copenhague (Danemark).

Stages

webmaster — 2025-11-10T14:56:01Z

Un stage de six semaines est obligatoire en M1, un autre est possible en M2. Les stages sont conçus comme des expériences permettant de se mettre à l'ouvrage pour tisser personnellement arts et écologies, que ce soit sous l'angle esthétique, sous celui de la création, de la production ou de la médiation. Un stage permet également de se faire une idée concrète du fonctionnement des secteurs d'activités dans lesquels on aimerait s'impliquer, voire de rencontrer des personnes ou des structures (…)

- Insertion Pro

Débouchés professionnels

webmaster — 2025-11-10T14:54:54Z

L'objectif est que chacun·e puisse s'éprendre des savoirs développés pendant la formation pour s'investir dans des activités très différentes, que chacun·e soit en mesure de co-concevoir. Cela peut comprendre l'engagement doctoral dans la recherche ou la recherche-création.

Les secteurs au sein desquels les diplômé·es pourront travailler seront de ce fait diversifiés, voire combinables.

Les principaux débouchés ciblés par l'équipe enseignante sont les suivants :

Chercheur·e en arts et arts écologiques
Chargé·e de recherche en arts et arts écologiques
Chargé·e d'étude ou d'opération de développement culturel
Coordonnateur·ice de projet culturel ou social en relation avec l'écologie
Conseiller·ère artistique (administration, programmation, collectivité locale)
Chargé·e de production du spectacle vivant (administration, production …)
Artiste
Animateur·ice / Médiateur·ice culturel (vulgarisation scientifique, diffusion pédagogique en art et écopédagogie)
Journaliste culturel
Responsable d'édition dans des maisons d'édition, des entreprises et des institutions culturelles
Rédacteur·ice (multimédia, etc.)

Sous réserve de réussite au concours, ou modalités de recrutement dédiées :

Enseignant dans le 2nd degré
Bibliothécaire
Conservateur de bibliothèque

(extrait fiche RNCP)

Les deux écoles doctorales EDESTA (esthétique, sciences et technologies des arts) et PTS (Pratiques et théories du sens) offrent un premier débouché naturel aux mastérant·es souhaitant poursuivre en doctorat. Des séminaires du collectif Arts, Ecologies, Transitions y sont dispensés régulièrement.